学习如何通过高效的供应链管理（尤其是通过动态学习方法），来最大化地创造价值。
我们生来就在消费着多种产品和服务。今早起床后你吃了早餐，有鸡蛋，牛奶，新鲜水果之类的食物。餐后，你开车去上班或去上学。在办公室，你可能使用的是一台配置有27寸液晶显示器的电脑。午休时，你喝了杯咖啡，玩了玩iPhone。诸如此类。你可能自然而然地享用着这些产品。但是如果你细心观察每一件产品，它们被生产出来最终来到你的手上，你会发现每一件产品都值得惊叹。举例来说，你最喜欢哪种水果呢？假如说是鲜草莓。 为了把草莓端上你早餐的餐桌，必须通过难以计数的运作，活动，交易，还要有人种草莓，养草莓，送草莓和买草莓。而且，所有这些运作，活动，交易，还有人，共同联结成了一个整体，在这个过程中，如草莓这样的实体产品和信息通讯这样的虚拟元素，都在来回流动着。通过将相关的运作和活动分组，我们就得到了一条供应链，它由四个主要职能组成，如供应商，生产商，经销商，最后是消费者。一条供应链本质上是一条价值链。
对于整个社会和经济来说，供应链的目的在于价值最大化，比如说不用花费太多就能创造出令人满意的价值。为了创造草莓供应链的最大价值，过程中的每位参与者 都必须高效地运作。此外，其中的每个人都要有效配合才能保证价值最大化。几乎所有为我们理所当然享用着的产品和服务，比如汽车，汉堡，理发，外科手术，电影，银行，餐馆等等，都是我们应该同样去看待的问题。
在这门课中，我们要了解的是面向消费者或市场的价值创造的基本原则。我们要尝试解决的问题是，产品和服务是如何生产出来的？价值创造活动或供应链的运作是如何配合的？谁是整个过程的主导者？等等。如课程标题所显示，我们从学习者的角度探究这些问题，这种学习方式充满活力，它强调培养长久的能力，而不是暂时的解决一个问题就了事。
【课程大纲】
第一周：价值，价值创造，以及供应链管理入门
价值，价值创造，以及供应链管理；由效率驱动的价值和由响应性驱动的价值；供应链管理中的核心企业；价值生命周期。
第二周：经营能力
经营能力的定义；可控性；灵活性及能力间的权衡；整合能力；能力的动态变换。
第三周：动态学习方法
学习能力；双回路和单回路学习；因果表；学习倾向模型。
第四周：质量管理
质量是免费的吗？质量的维度；订单资格要素和订单赢得要素的属性；可查明原因和普通原因；统计过程控制。
第五周：新产品创新
连续的新产品开发流程；灵活或多功能产品的开发流程；实施策略；供应链管理一体化。
第六周：供应链策略一：结构与基础建设层面
结构层面；基础建设层面；供求差的最小化；信息质量。
第七周：供应链策略二：协作创造价值
供应链协作；牛鞭效应；延迟策略；供应商管理库存（VMI）。
第八周：供应链的全球化和持久化
全球供应链管理（SCM）；全球SCM的规模范围和速度；可持续的SCM；微积分，创造力，与承诺。
【先修知识】
不需先修知识背景。
【参考资料】
本课不要求阅读教科书。课程笔记和视频内容完整充实。
【授课形式】
本课包含课程视频，长度在十五至二十分钟不等。每个视频中都有一个随堂测试。
【常见问题解答】
我的成绩如何评定？
最终成绩取决于八次测验和两周一次的大作业的成绩。获得总成绩的60%或以上者，才可得到“完成声明”。
上这门课需要什么资源？
课程主页上提供了所有资料。本课不需购买任何教材。
学习这门课的意义？
如果你对经营管理和供应链管理感兴趣，那么这门课是合适的选择。任何背景的学生或公司职员都可参加本课。本课不仅是为从事制造业的人员设置，它虽然包含生产角度的内容，也涵盖了服务管理层次的内容。
从本课中能学到什么？
这取决于你。本课涵盖话题多样，涉及经营管理，供应链管理，新产品创新，等等。本课为系统思维提供框架，它可以在许多方面得到应用。
授课地址：http://mooc.guokr.com/course/1426/Supply-Chain-Management--A-Learning-Perspective/
